悦月直播免费版app下载 - 悦月直播app大全下载最新版本免费安装软件

  • 行業(yè)型安全工程課程體系建設思路研究
    因此，行業(yè)特色高校作為安全專業(yè)應用型人才輸出的生力軍，必須兼顧企業(yè)用人需求與自身辦學定位，構建合理的安全工程課程體系。下面以河北建筑工程學院所辦建筑業(yè)安全工程為例，分析行業(yè)型安全工程課程體系建設思路。
    周小龍 于楓珍 胡建林 楊雪 劉小軍
  • 關于農(nóng)村飲水安全工程應急預案的研究
    3 農(nóng)村飲水安全工程應急預案的改進策略3.1 針對現(xiàn)有農(nóng)村飲水安全工程應急預案的不足和問題的分析當前，我國的農(nóng)村飲水安全工程應急預案雖然已經(jīng)建立，但仍存在一些不足和問題，主要包括以下方面：3.1.1
    錢伯放
  • 農(nóng)村飲水安全工程運行管理與維護現(xiàn)狀及發(fā)展對策
    2.2沒有健全的農(nóng)村飲水安全工程運行管理制度目前大多數(shù)農(nóng)村飲水安全工程運行管理制度不健全，對于農(nóng)村飲水安全工程運行管理的相關制度沒有落實到位。
  • 工科學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式構建研究
    、夯實培養(yǎng)環(huán)節(jié)、突出專業(yè)特色和完善科學評價的安全工程專業(yè)學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，建立了安全工程專業(yè)創(chuàng)新教育的方法體系，凸顯了安全工程專業(yè)創(chuàng)新教育的行業(yè)特色，為學生能力培養(yǎng)和創(chuàng)新教育提供了新的思路和方法。
    潘剛 時林超 姜振麗 李俏
  • 安全工程專業(yè)英語課程內(nèi)容及教材框架設計研究
    三、結論本文從專業(yè)英語課程的概念和特點出發(fā)，結合安全工程專業(yè)英語課程內(nèi)容體系構建的基本原則，并根據(jù)安全工程的學科特點梳理出教材編寫的指導思想，進而對安全工程專業(yè)英語教材框架內(nèi)容進行了探討研究
    丁翠
  • 農(nóng)村飲水安全工程運行管理模式及成效分析
    首先，國務院及有關部門應制定有關農(nóng)村飲水安全工程的規(guī)章，為農(nóng)村飲水安全工程的建設與運行提供制度保障。
    頡建軍
  • 農(nóng)村飲水安全工程運行管理存在的問題及對策
    在農(nóng)村飲水安全工程的培訓中添加水質檢測內(nèi)容。消毒凈化設施不完善的農(nóng)村飲水安全工程需要安裝或更新老舊的設備，加強消毒凈化效率和質量，保障水質安全。
    牛曉菲
  • 安全工程專業(yè)實驗教學改革與實踐
    [6];鄭州大學安全工程專業(yè)開設了專業(yè)課程實驗、綜合性實驗和開放性實驗[7];福州大學開設了安全工程基礎實驗、安全工程綜合實驗[8];濱州學院、北京理工大學設置了安全工程綜合實驗[9，10 ]。
    韓冬冬　石耀武　劉志云　李凱玲
  • 安全工程專業(yè)工程教育認證與注冊安全工程師銜接的實踐研究
    6 結論以遼寧工程技術大學安全工程專業(yè)為例，分析中國安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀。
    耿曉偉　劉劍
  • 會寧縣農(nóng)村飲水安全工程運行管理
    水務部門應指導和幫助各個村落組建自己的水利工程應急搶修隊伍，負責村落內(nèi)農(nóng)村飲水安全工程的日常維修和應急搶修，保障農(nóng)村飲水安全工程的持續(xù)性供水。
    文旭亮
  • 新工科下基于校企協(xié)同育人的安全工程專業(yè)課程教學改革探索
    根據(jù)我校安全工程專業(yè)自身優(yōu)勢及特點，校企雙方根據(jù)實際情況，共同整合教學資源，完善安全工程專業(yè)各個實踐教學環(huán)節(jié)。
    王潔 崔貢酉生 張洪杰 陸凱華
  • 教學質量國家標準視角下安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
    將企業(yè)、社會對學校的畢業(yè)生跟蹤反饋作為持續(xù)改進的驅動力，學校通過企業(yè)、社會反饋的真實畢業(yè)生數(shù)據(jù)改進安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)，為企業(yè)、社會吸收高素質的安全工程人才提供保證，促進安全工程專業(yè)本科教育的高質量發(fā)展
    賈子若 李明睿
  • 農(nóng)村飲水安全工程建設與管理的探討
    3.5 加大農(nóng)村飲水安全工程資金投入在飲水安全工程建設及管理過程中，相關部門必須加大對該項工作的資金投入力度，確保飲水安全工程的順利實施、長期穩(wěn)定運行。
    羅正威
  • 靈山縣農(nóng)村飲水安全工程管理現(xiàn)狀及建議
    針對農(nóng)村飲水安全工程，構建經(jīng)營管理機構，并配備專業(yè)人員，落實經(jīng)費，確保當?shù)剞r(nóng)村飲水安全工程有專人負責，針對縣域內(nèi)所有農(nóng)村飲水安全工程實施統(tǒng)一管理。2）籌集運行維護資金。
    張長鋒
  • “新工科”背景下安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索
    同樣是安全管理，同是我國安全管理的重要行業(yè)，但是需要安全工程人才所掌握的技能卻是有很大不同的。因此，需要積極推進多學科交叉融合教育，強化安全工程專業(yè)實用性培養(yǎng)和深度培養(yǎng)。
    景國勛 柴藝 郭紹帥 王遠聲 張海峰
  • 農(nóng)村飲水安全工程特點及運行管理對策
    4 農(nóng)村飲水安全工程運行管理相關對策4.1 明確飲水安全工程定位明確飲水安全工程的定位是工程運行管理效率的重要保障，同時也是實現(xiàn)公共事業(yè)長久發(fā)展的重要保障
    崔瑩
  • 基于水價改革的農(nóng)村飲水安全工程長效運行機制研究
    萬用于農(nóng)村飲水安全工程管護。
    張軍紅 代春瑤 權鳳
  • 鄉(xiāng)鎮(zhèn)飲水安全工程標準化建設與管理路徑探究
    3 鄉(xiāng)鎮(zhèn)飲水安全工程標準化管理路徑3.1 明確管理責任主體明確管理責任主體是鄉(xiāng)鎮(zhèn)飲水安全工程標準化管理的基礎。
    龍秀梅
  • 基于OBE理念安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系構建
    四、結語 按照《安全工程專業(yè)本科教育認證標準》，對安全工程專業(yè)的培養(yǎng)目標與畢業(yè)要求進行了分解，使畢業(yè)要求不僅能夠有效地支撐培養(yǎng)目標的達成，且明確了學生在畢業(yè)5年左右應具備的注冊安全工程師的素質和能力
    郭志國　王蓉　支學藝　周令劍
  • “互聯(lián)網(wǎng)+4T”視域下安全專業(yè)英語教學改革
    只有將筆試與口試評價相結合，才能真實反映出學生對安全工程專業(yè)英語的掌握情況，才能較好地提高安全工程專業(yè)英語課程的教學質量和教學效果。
    史波波
加載中...
相關推薦
monitor