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  • 計(jì)算數(shù)學(xué)方向課程教學(xué)的思考
    [2]陳素琴，陳雄達(dá)，王琤.傳統(tǒng)教育到智慧教育融合階段的計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)課程教學(xué)改革與探索[J].大學(xué)數(shù)學(xué)，2020（1）：37-44.
    郭培昌
  • 石鐘慈：計(jì)算數(shù)學(xué)“推導(dǎo)”出的精彩人生
    “后來的計(jì)算數(shù)學(xué)工作都是從這里開始的，沒有這次經(jīng)歷，我的科研工作就會(huì)停留在80 年代初那個(gè)時(shí)期的水平”。
    宗合
  • 基于核心素養(yǎng)的盲校小學(xué)計(jì)算數(shù)學(xué)教學(xué)
    在盲校培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算數(shù)學(xué)的能力，其核心素養(yǎng)就是增強(qiáng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、提問和探索能力，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的有效途徑。
    胡曉芳
  • 量子計(jì)算數(shù)學(xué)本質(zhì)及金融應(yīng)用研究
    量子計(jì)算數(shù)學(xué)本質(zhì)和特點(diǎn) 量子計(jì)算遵循的是微觀世界的物理規(guī)律——量子力學(xué)，采用物理對(duì)象的狀態(tài)（如光子偏振態(tài)、電子自旋態(tài)等）的不同存儲(chǔ)信息進(jìn)行計(jì)算。
    林陽
  • 院士校長(zhǎng)科學(xué)家計(jì)算數(shù)學(xué)開創(chuàng)者博聞強(qiáng)識(shí)大先生育人不倦好老師
    1995 年，石鐘慈擔(dān)任中國(guó)科學(xué)院計(jì)算數(shù)學(xué)研究所和“科學(xué)與工程計(jì)算”國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會(huì)主任。
    王渝生
  • 應(yīng)文?。簲?shù)學(xué)世界的鋪橋人
    “老師的鼓勵(lì)加上自己的興趣，慢慢地，我就認(rèn)定了計(jì)算數(shù)學(xué)這條路，以至于后來不管是讀碩還是考博，我都沒想過換專業(yè)！”應(yīng)文俊說。
    宋潔
  • 讓小學(xué)中年級(jí)計(jì)算數(shù)學(xué)有情有趣
    關(guān)鍵詞：小學(xué)中年級(jí);計(jì)算教學(xué);情趣;策略 隨著新課標(biāo)的實(shí)施，賦予小學(xué)計(jì)算數(shù)學(xué)新內(nèi)涵，不僅充滿了生活味，同時(shí)算法多樣，算用結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓整個(gè)計(jì)算也富有靈性
    李文彬
  • 偏微分方程數(shù)值解課程思政教學(xué)研究與實(shí)踐
    [3] 佚名.中國(guó)計(jì)算數(shù)學(xué)奠基人馮康[J].計(jì)算數(shù)學(xué)，2020，42（3）：258-259，257.
    王振?！钭院馈±盍x強(qiáng)
  • 淺談提升凸優(yōu)化教學(xué)效果的策略
    ，以幫助計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)的研究生掌握凸優(yōu)化的基本理論、構(gòu)造迭代方法和分析技巧，使學(xué)生了解學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)，也為學(xué)生的后續(xù)科研打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力.
    董巧麗
  • 矩陣之和Drazin逆的簡(jiǎn)單表示
    高等學(xué)校計(jì)算數(shù)學(xué)學(xué)報(bào)， 2019， 41（2）： 164-175.[7]MEYER C D， ROSE N J.
    楊曉英 王亞強(qiáng) 劉新
  • 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)與問題解決教學(xué)有效結(jié)合的探析
    一、計(jì)算數(shù)學(xué)的重要性 數(shù)學(xué)計(jì)算滲透到生活中的各個(gè)方面，培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力是很重要的，對(duì)學(xué)生的智力開發(fā)與思維發(fā)展有著重要的作用，而且影響著學(xué)生的成才。
    樊志祥
  • 寫給國(guó)家的“情書”
    趙彥普主攻的方向一直沒變，從學(xué)習(xí)計(jì)算數(shù)學(xué)時(shí)，他就希望能夠通過科學(xué)計(jì)算解決實(shí)際工程問題，后來研究電磁場(chǎng)也是懷揣著這樣的初衷。
    倪海波
  • “當(dāng)代畢昇”王選
    王選當(dāng)時(shí)剛從北大計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)，留校工作，他參加了“紅旗機(jī)”的邏輯設(shè)計(jì)和整機(jī)調(diào)試工作，這項(xiàng)工作充滿了挑戰(zhàn)，勞動(dòng)量非常大，一般人難以忍受。
    董恒波
  • A－1B的無窮范數(shù)的上界估計(jì)
    [11] 高磊，井霞，王亞強(qiáng).S－Nekrasov矩陣的逆矩陣無窮范數(shù)的新上界[J].高等學(xué)校計(jì)算數(shù)學(xué)學(xué)報(bào)，2018，40（2）：97－109.
    劉艷　敖地珍　劉蘭蘭　王峰
  • 數(shù)學(xué)專業(yè)課程思政點(diǎn)挖掘路徑研究
    1）了解中國(guó)計(jì)算數(shù)學(xué)發(fā)展歷程，增強(qiáng)文化自信，堅(jiān)定理想信念。
    孫艷萍 劉帥霞 王遠(yuǎn)
  • 攀一座叫“數(shù)學(xué)”的高山
    如今，重慶師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科以運(yùn)籌學(xué)學(xué)科方向?yàn)辇堫^，帶動(dòng)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、計(jì)算數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)等其他學(xué)科方向協(xié)調(diào)發(fā)展。在近兩年的中國(guó)最好學(xué)科（軟科）排名中，學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科位列第20名、第17名。
    臨江仙（整理）
  • 文科類院?！皵?shù)值計(jì)算”課程開展實(shí)踐
    而眾所周知?dú)鈩?dòng)分析通常需要借助數(shù)值仿真技術(shù)來完成，從計(jì)算數(shù)學(xué)的角度就是需要數(shù)值求解三維的Navier-Stokes流體動(dòng)力學(xué)方程，與本課程微分方程的數(shù)值求解算法聯(lián)系密切。
    鄧小毛 廖子菊
  • 袁亞湘：以稚子之心探數(shù)學(xué)之美
    他曾經(jīng)的學(xué)生、計(jì)算數(shù)學(xué)所副研究員、數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院“陳景潤(rùn)之星”人才計(jì)劃獲得者劉歆，與袁亞湘等合作者共同完成了一項(xiàng)新進(jìn)展。
    姜天海
  • 陜西師范大學(xué)量子物質(zhì)調(diào)控團(tuán)隊(duì)在拓?fù)淞孔硬牧项I(lǐng)域取得重大突破
    物理學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院凝聚態(tài)物理專業(yè)博士后邵志斌為第一作者，潘明虎教授、北京應(yīng)用物理與計(jì)算數(shù)學(xué)研究所張平研究員和北京大學(xué)王健教授為共同通訊作者。
  • 袁亞湘：一生追尋數(shù)學(xué)之美
    22歲時(shí)，袁亞湘以第一名的成績(jī)考上中科院計(jì)算中心（現(xiàn)中科院計(jì)算數(shù)學(xué)所）。勤奮努力的他，僅用半年時(shí)間就學(xué)完規(guī)定的所有科目，取得碩士學(xué)位。
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