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  • 澄江市：緊扣“五層面”做好中考音體美備考工作
    從思想上重視體育、音樂(lè)、美術(shù)，認(rèn)真上課、自覺(jué)利用課內(nèi)外時(shí)間進(jìn)行刻苦鍛煉，克服畏難情緒，敢于去戰(zhàn)勝困難，錘煉人格、磨煉意志，充分感受藝術(shù)之美，享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，積極參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，取得良好的成績(jī)。
    饒?jiān)骑w
  • 網(wǎng)羅天下
    當(dāng)然，希望各地也要關(guān)心廣大鄉(xiāng)村學(xué)校，給他們配齊音樂(lè)、美術(shù)教師，解決美育課程場(chǎng)地等問(wèn)題。
  • 網(wǎng)羅天下
    當(dāng)然，希望各地也要關(guān)心廣大鄉(xiāng)村學(xué)校，給他們配齊音樂(lè)、美術(shù)教師，解決美育課程場(chǎng)地等問(wèn)題。
  • 藝術(shù)教育更加強(qiáng)調(diào)立體融合發(fā)展
    長(zhǎng)春市明德小學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)安曉波介紹，語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)等多學(xué)科老師共同備課，多學(xué)科聯(lián)動(dòng)，比如讓英語(yǔ)、語(yǔ)文教師從文學(xué)鑒賞的角度，補(bǔ)足美術(shù)、音樂(lè)教師戲劇知識(shí)的不足。
  • 跨學(xué)科融合古詩(shī)詞教學(xué)模式初探
    從音樂(lè)、美術(shù)的角度，可以用音樂(lè)、繪畫等呈現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義詩(shī)歌不同情感的表現(xiàn)形式;從歷史學(xué)科角度補(bǔ)充朝代背景對(duì)愛(ài)國(guó)詩(shī)詞的影響;從語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞的角度關(guān)注愛(ài)國(guó)詩(shī)人的形象與詩(shī)歌情感表達(dá)的表現(xiàn)方式。
    歐陽(yáng)怡
  • “走”入牧區(qū)孩子的心坎里
    對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)緊缺的音樂(lè)、美術(shù)、心理學(xué)科專業(yè)教師統(tǒng)籌安排，在學(xué)區(qū)實(shí)行定人、定時(shí)、定堂“走教”活動(dòng)，彌補(bǔ)學(xué)區(qū)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校地處偏遠(yuǎn)、區(qū)域內(nèi)教師結(jié)構(gòu)性缺員問(wèn)題。
    張延超 蔡世宏
  • 各地要聞
    音樂(lè)、美術(shù)考試每科滿分為20分。社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)、藝術(shù)特長(zhǎng)生資格認(rèn)證和社會(huì)機(jī)構(gòu)組織的各類藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容與成績(jī)，一律不得作為初中學(xué)生音樂(lè)、美術(shù)課程考試的內(nèi)容與成績(jī)。
  • 多地試點(diǎn)新中考，“新”在哪里?
    2021年蘇州市也出臺(tái)了新規(guī)定，報(bào)考升入高中段學(xué)校（普通高中和中等職業(yè)類學(xué)校）的應(yīng)屆和往屆初中畢業(yè)生，均需參加音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科考核，未經(jīng)市（縣、區(qū)）教育行政部門批準(zhǔn)，不參加音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科考核者
    孟鵬婷
  • 農(nóng)村學(xué)校美育開(kāi)展的現(xiàn)狀及推進(jìn)策略
    二、美育背景對(duì)農(nóng)村學(xué)校美育課程教學(xué)的重要價(jià)值 （一）有利于提升學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng) 音樂(lè)、美術(shù)等課程是農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展美育的主要教學(xué)途徑。
    羅永暉
  • 縣域美育師資隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策
    每?jī)赡昱e辦一次教師音樂(lè)、美術(shù)、書法、舞蹈等技能大賽，分專業(yè)組、非專業(yè)組，現(xiàn)場(chǎng)比賽評(píng)分、評(píng)獎(jiǎng)，以比賽促提升。
    豆義全 盧偉
  • 在小學(xué)藝術(shù)課程中引入“專遞課堂”教學(xué)
    課題組成員在前人研究的基礎(chǔ)上，基于“專遞課堂”的教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)在小學(xué)藝術(shù)課程中引入“專遞課堂”進(jìn)行研究，依據(jù)一定的理論基礎(chǔ)，對(duì)“專遞課堂”音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并形成了教師網(wǎng)絡(luò)空間、課件與教案等研究成果
    林琳
  • 美育協(xié)同育人機(jī)制與保障機(jī)制構(gòu)建
    （二）更多的學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)美術(shù)高校深造近幾年來(lái)，錦山蒙中藝術(shù)體育類考生高考本科上線人數(shù)不斷增加。
    朱曉偉 王瑞林
  • 中小學(xué)美育課程的實(shí)施問(wèn)題及建議
    因此這個(gè)時(shí)期除了設(shè)置音樂(lè)、美術(shù)等之外，還應(yīng)該設(shè)置戲劇、戲曲、影視等藝術(shù)欣賞類課程，加強(qiáng)藝術(shù)經(jīng)典引導(dǎo)和教育作用，同時(shí)設(shè)置觀看人類文化遺產(chǎn)的活動(dòng)課程，具體包括人類自然遺產(chǎn)、人類物質(zhì)文化遺產(chǎn)以及人類文化遺產(chǎn)。
    李邵婷
  • “破”與“立”
    [10]中國(guó)現(xiàn)代美育的倡導(dǎo)者蔡元培先生一再?gòu)?qiáng)調(diào)“文化運(yùn)動(dòng)不要忘了美育”[11]，極為重視文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等在推動(dòng)審美教育、改造國(guó)民素質(zhì)中的價(jià)值。
    彭吉象 仝妍 洪宇涵
  • 新版義務(wù)教育藝術(shù)課正式“上線”藝術(shù)教育變得更加“立體可感”
    教育部義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組長(zhǎng)胡智鋒表示，過(guò)去強(qiáng)調(diào)的是音樂(lè)、美術(shù)單科教育，現(xiàn)在綜合性加強(qiáng)，藝術(shù)課成為涵蓋五部分內(nèi)容的綜合課程?！按舜握n改的核心變化在于，教育理念從育學(xué)轉(zhuǎn)為育人。
    本刊編輯部
  • 新時(shí)代小學(xué)美育工作的評(píng)價(jià)問(wèn)題
    首先，有些部分需要教育主管部門做出約束性評(píng)價(jià)，比如音樂(lè)、美術(shù)專任教師與學(xué)生的師生比例，音樂(lè)、美術(shù)課程與智育、德育課程的比例，音樂(lè)、美術(shù)課程的硬件設(shè)施情況，這些參數(shù)應(yīng)當(dāng)成為基礎(chǔ)性指標(biāo)。
    陳婧婧
  • 實(shí)施美育協(xié)同教學(xué) 提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)
    此外，還可以通過(guò)軟化學(xué)科邊緣，加強(qiáng)音樂(lè)、美術(shù)同其他學(xué)科的聯(lián)系并在教學(xué)方法中重組與實(shí)施。
    李霞
  • 讓美育之花在校園絢麗綻放
    （三）社團(tuán)“美”飛揚(yáng)，校外“美”名響目前各中小學(xué)都有很多學(xué)生社團(tuán)，如文學(xué)、體育、心理、音樂(lè)、美術(shù)、攝影等，這些學(xué)生社團(tuán)范圍廣泛、內(nèi)容豐富、各具特色，深受學(xué)生喜愛(ài)。
    郭啟發(fā)
  • 試論美術(shù)教育在內(nèi)卷與悖論中的求索與破局
    其中，考核內(nèi)容包括地方優(yōu)秀藝術(shù)文化（占試題總數(shù)的5%），以此深入考查學(xué)生音樂(lè)、美術(shù)方面的基礎(chǔ)素養(yǎng)。
    貢愷遠(yuǎn)
  • 大課間體育活動(dòng)與藝術(shù)融合的探索與實(shí)踐
    在現(xiàn)實(shí)生活中，有的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到音樂(lè)、美術(shù)、體育學(xué)科在學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，并重視音樂(lè)、美術(shù)、體育等活動(dòng)項(xiàng)目。而其他家長(zhǎng)之所以不重視音樂(lè)、美術(shù)、體育等學(xué)科教學(xué)是受傳統(tǒng)教育觀念影響。
    徐承忠
加載中...
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