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  • 基于OBE理念的混合式教學(xué)研究
    在教學(xué)實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)教師嘗試各種方法提高教學(xué)效果，例如，引入思維導(dǎo)圖[1]、通過帶領(lǐng)學(xué)生參加專業(yè)競(jìng)賽等方式[2]，為學(xué)生拓寬專業(yè)視野，及時(shí)跟進(jìn)制冷理論及應(yīng)用的前沿及發(fā)展趨勢(shì)，為學(xué)生今后從事本專業(yè)技術(shù)工作，
    劉巖　李敏　李詩詩　楊藝　葉彪
  • 建筑冷熱源課程混合式教學(xué)模式探索與實(shí)踐
    如在講授蒸氣壓縮式制冷理論循環(huán)改善時(shí)，教師從理論循環(huán)出現(xiàn)的節(jié)流損失和過熱損失角度引題，啟發(fā)學(xué)生在t-s圖上找尋理論突破。
    宋翀芳　雷勇剛　杜保存　景勝藍(lán)　杜震宇
加載中...
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