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  • 思維導(dǎo)圖適用于電子基本電路安裝與測(cè)試復(fù)習(xí)教學(xué)的實(shí)踐與研究
    參考文獻(xiàn)：[1]崔陵.電子基本電路安裝與測(cè)試[M].北京：高等教育出版社，2012.
    陳蓓
  • 整機(jī)分模塊方法在電子技術(shù)系列課程中的應(yīng)用
    不僅增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還提高了學(xué)生對(duì)電子技術(shù)基本元件基本電路的更深層的理解和應(yīng)用。數(shù)字電路采用數(shù)字時(shí)鐘顯示電路對(duì)數(shù)字電路的邏輯電路、寄存器、計(jì)數(shù)器、譯碼顯示電路等進(jìn)行整機(jī)分模塊講解。
    孫媛
  • 模擬電子技術(shù)課程思政研究與實(shí)踐
    每類(lèi)基本電路都有自身的優(yōu)缺點(diǎn)，但正是因?yàn)楦鱾€(gè)部分合理地分工與合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才使得集成運(yùn)算放大器具有優(yōu)越的性能，從這個(gè)角度強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作的重要性；換個(gè)角度來(lái)看，集成運(yùn)算放大器的整體性能優(yōu)越，正是因?yàn)槊總€(gè)部分的基本電路在自身所處的模塊中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)
    劉曉娣　張靜　李香宇　胡昊
  • 模電課程中Widlar微電流源電路教學(xué)分析
    論文結(jié)合高等數(shù)學(xué)基本知識(shí)（泰勒近似）和電路分析基本理論（節(jié)點(diǎn)電壓法），采用兩種分析方法對(duì)該基本電路進(jìn)行理論分析并通過(guò)Matlab仿真實(shí)現(xiàn)理論分析結(jié)果。
    王浩　李祥振　歐毅
  • 適應(yīng)新時(shí)代的電子技術(shù)基礎(chǔ)課程融合式教學(xué)
    課前發(fā)送完整的MOOC視頻，發(fā)布自學(xué)基本電路的學(xué)習(xí)任務(wù)和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的測(cè)試題，要求所有學(xué)生通過(guò)看書(shū)和觀看視頻的方式完成基本電路的學(xué)習(xí)和測(cè)試，并通過(guò)雨課堂提交測(cè)試答案。
    陳盛華 姚芳 翁玲 孫英
  • 基于Matlab的SPWM諧波特性分析研究
    基本電路拓?fù)涫怯梢粋€(gè)直流穩(wěn)壓源Ed，輸出負(fù)載Z，由4個(gè)IGBT 組成的兩個(gè)橋臂及調(diào)制電路組成。
    于琨琨 高子豪 張琬翎
  • 聲音
    電路里有電容、電阻、電感等基本元器件，這些基本元器件先組成基本電路，很多個(gè)基本電路再組成集成電路，就像神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)有小環(huán)路與大環(huán)路一樣。我們知道，基本電路和集成電路在功能上有很大差別。
  • 基于專(zhuān)創(chuàng)融合的“木材加工自動(dòng)化”教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
    3  教學(xué)實(shí)施流程以“機(jī)床電氣控制常用基本電路”為例，對(duì)教學(xué)實(shí)施的流程加以詳細(xì)說(shuō)明。
    張國(guó)梁 黃秋嫻 邢義虎
  • 基于STEM教育理念的科學(xué)閱讀教學(xué)探討
    比如，筆者曾經(jīng)在學(xué)生充分學(xué)習(xí)基本電路的基礎(chǔ)上，讓他們自行設(shè)計(jì)樓道電路開(kāi)關(guān)。這是一個(gè)真實(shí)有趣的生活情境，學(xué)生充滿(mǎn)了探究的熱情。
    陳凱寧
  • 探討新課程背景下小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效性的發(fā)展對(duì)策
    例如，教學(xué)蘇教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材中第三單元“電與磁”這一節(jié)時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室中使用各種器材做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)電路時(shí)知道一個(gè)基本電路的組成元素，并能夠連接基本電路，
    顏艷
  • 模擬電子技術(shù)課電路識(shí)圖教學(xué)方法探究
    三、單元電路分析，把握識(shí)圖核心單元電路是由若干電子元器件構(gòu)成的、具備某一特定功能的基本電路，是組成各類(lèi)電子電路的核心。
    劉曉娣　胡昊　李香宇
  • 基于創(chuàng)意機(jī)器人“蝙蝠戰(zhàn)車(chē)”的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)
    認(rèn)識(shí)基本電路，了解蝙蝠戰(zhàn)車(chē)介紹基本電路知識(shí)介紹電池正負(fù)極、閉合電路等簡(jiǎn)單的電路知識(shí)，給學(xué)生提供1 套簡(jiǎn)單的元器件（面包板、電池盒、馬達(dá)），讓學(xué)生動(dòng)手連接
    吳志慶 許玉球 ?？?傅澤祿 韓俊
  • 基于成果導(dǎo)向教育（OBE）理念的“四步三維三階”教學(xué)模式探索
    常用汽車(chē)電工器件及電路、汽車(chē)電工電子拓展電路4個(gè)模塊，再細(xì)化成萬(wàn)用表使用及汽車(chē)電源電路、汽車(chē)光控電路、汽車(chē)閃光器電路、汽車(chē)溫度控制電路、汽車(chē)電機(jī)驅(qū)動(dòng)電路、汽車(chē)酒駕測(cè)試電路、汽車(chē)報(bào)警電路、汽車(chē)振動(dòng)報(bào)警電路等9個(gè)基本電路制作任務(wù)
    嚴(yán)景明 吳繼璋 曾慧
  • BOPPPS模型在“高頻電子線(xiàn)路”課程中的應(yīng)用研究
    以并聯(lián)諧振回路這一節(jié)內(nèi)容為例，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行前測(cè)時(shí)，可以要求學(xué)生回顧串聯(lián)諧振回路的基本電路，阻抗表達(dá)式，諧振頻率、諧振曲線(xiàn)、品質(zhì)因數(shù)以及通頻帶等知識(shí)點(diǎn)，回顧的方式可以是提問(wèn)與回答、課堂測(cè)驗(yàn)、小組討論等。
    肖瑋 余世星 寇娜
  • 基于Multisim仿真在電路分析基礎(chǔ)教學(xué)中的實(shí)踐探索
    1 基本電路定律基本電路定律包括基爾霍夫電流定律、基爾霍夫電壓定律，該內(nèi)容高度契合高中電路相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)聯(lián)系之前高中學(xué)過(guò)的知識(shí)，通過(guò)相關(guān)內(nèi)容的講解以及仿真實(shí)驗(yàn)對(duì)其定律有更深入的了解和掌握
    張?jiān)瓐@　李龍　楊珺菲
  • 基于系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖的模擬電子技術(shù)課程教學(xué)探索
    本文基于作者多年同時(shí)教授模擬電子技術(shù)和自動(dòng)控制原理兩門(mén)課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出在模擬電子技術(shù)課程教學(xué)中借助系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖作為分析工具，幫助教師更好地引導(dǎo)學(xué)生深入理解基本元件和基本電路的結(jié)構(gòu)、原理和功能，理清知識(shí)點(diǎn)及模塊之間的聯(lián)系
    王慶鳳 劉鳳敏 李波 王墨涵
  • 基于Arduino 的微波超聲波混合除冰機(jī)設(shè)計(jì)
    5.4機(jī)器基本電路構(gòu)造系統(tǒng)總設(shè)計(jì)如圖2所示。在機(jī)器工作時(shí)，通過(guò)超聲波和紅外傳感器收集距離信息，通過(guò)單片機(jī)進(jìn)行處理，得出冰層的厚度。
    林家鏘 林梓健 黃家良 徐靜 毛曉敏
  • 高校計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)“電路與模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)”課程的教學(xué)改革
    ，屬于基礎(chǔ)知識(shí)，另一部分是對(duì)基本電路的計(jì)算分析，考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。
    馬龍　燕曼君
  • 回歸物理本質(zhì) 引導(dǎo)學(xué)科教學(xué)
    試題要求考生依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，構(gòu)建測(cè)電阻的基本電路模型，采用數(shù)形結(jié)合的物理方法，深度思考得出合理結(jié)論，難易層次分明，設(shè)置問(wèn)題梯度合理。
    羅智強(qiáng) 陳金貴
  • 《汽車(chē)基礎(chǔ)電器系統(tǒng)故障診斷與維修》課程思政建設(shè)研究與實(shí)踐
    2.2 課程思政建設(shè)素材缺失《汽車(chē)基礎(chǔ)電器系統(tǒng)故障診斷與維修》課程涵蓋目前汽車(chē)基本電路故障與檢修工作開(kāi)展的各個(gè)方面，新型教學(xué)體系也是以任務(wù)型教學(xué)模式為主，更加側(cè)重于學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)
    張沛
加載中...
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