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  • 國(guó)際貿(mào)易學(xué)教學(xué)思考
    講授法有助于學(xué)生快速地了解國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展歷程，學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域中的經(jīng)典理論，熟知國(guó)際貿(mào)易政策的演變過程，為后續(xù)的深入學(xué)習(xí)打下根基。
    車明
  • 物流管理專業(yè)《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程方案設(shè)計(jì)
    本文認(rèn)為，適當(dāng)加入國(guó)際貿(mào)易理論的講解，有助于學(xué)生理解國(guó)際貿(mào)易對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要意義，便于學(xué)生重視《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》的學(xué)習(xí)。
    周凌軻
  • 電子商務(wù)視域下國(guó)際貿(mào)易發(fā)展路徑研究
    在電子商務(wù)國(guó)際貿(mào)易發(fā)展形勢(shì)下，國(guó)際貿(mào)易人才不僅需要具備有關(guān)國(guó)際貿(mào)易相關(guān)的知識(shí)與技能，同時(shí)還需要具備有關(guān)電子商務(wù)相關(guān)的知識(shí)與技能。
    隋莉 李明月
  • 論國(guó)際貿(mào)易慣例在國(guó)際商務(wù)談判中的應(yīng)用
    本文對(duì)國(guó)際貿(mào)易慣例及其在國(guó)際商務(wù)談判中使用規(guī)則的探討，深化了對(duì)國(guó)際貿(mào)易慣例規(guī)則適用的理解，推動(dòng)國(guó)際貿(mào)易慣例的創(chuàng)新發(fā)展。
    趙雄
  • 新形勢(shì)下國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的趨勢(shì)和特點(diǎn)
    結(jié)語：在新形勢(shì)下的國(guó)際貿(mào)易要想得到順利發(fā)展，就要要求相關(guān)的國(guó)際貿(mào)易企業(yè)要立足于自身的發(fā)展情況，以國(guó)際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的未來趨勢(shì)為落腳點(diǎn)，實(shí)時(shí)創(chuàng)新和調(diào)整國(guó)際貿(mào)易方式，充分發(fā)揮國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)的特點(diǎn)
    陳冠仲
  • 電商時(shí)代商場(chǎng)參與國(guó)際貿(mào)易的營(yíng)銷思路及策略
    其次就是電子商務(wù)與國(guó)際貿(mào)易在融合發(fā)展的過程中，缺乏相應(yīng)的激勵(lì)和管理機(jī)制，導(dǎo)致商場(chǎng)在參與國(guó)際貿(mào)易的交流與競(jìng)爭(zhēng)中不能正確地安排商場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，國(guó)際貿(mào)易體系也無法建立健全。
    陳云峰
  • 電子商務(wù)下的國(guó)際貿(mào)易創(chuàng)新分析
    2.國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)體系日益完善在發(fā)展國(guó)際貿(mào)易的過程中，國(guó)際貿(mào)易企業(yè)要想在應(yīng)用電子商務(wù)方面實(shí)現(xiàn)更大突破，應(yīng)當(dāng)不斷優(yōu)化和完善國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)體系。
    周夢(mèng)潔
  • 電子商務(wù)背景下國(guó)際貿(mào)易教學(xué)改革創(chuàng)新分析
    要想國(guó)際貿(mào)易發(fā)展符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，就要在國(guó)際貿(mào)易課程教學(xué)中加入電子商務(wù)內(nèi)容，將電子商務(wù)發(fā)展內(nèi)容自主融入國(guó)際貿(mào)易相關(guān)課程中，促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易相關(guān)課程教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，
    王婷婷
  • 跨境電子商務(wù)對(duì)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)的影響分析
    國(guó)際貿(mào)易上已經(jīng)從B2B轉(zhuǎn)變成B2C。教師需要讓學(xué)生知道并且了解，傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易與當(dāng)今的國(guó)際貿(mào)易有哪些不同與相同之處。
    章靜
  • 金融發(fā)展對(duì)國(guó)際貿(mào)易的影響探究
    二、國(guó)際貿(mào)易對(duì)金融發(fā)展的影響金融發(fā)展與國(guó)際貿(mào)易之間的關(guān)系是相輔相成的，金融發(fā)展從多方面影響著國(guó)際貿(mào)易，而國(guó)際貿(mào)易對(duì)金融發(fā)展的影響主要體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：（一）國(guó)際貿(mào)易水平的提高可促進(jìn)金融發(fā)展一方面，伴隨著國(guó)際貿(mào)易自由化水平的發(fā)展
    張超
  • 國(guó)際貿(mào)易融資創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)控制策略
    總之，經(jīng)濟(jì)全球化背景下，國(guó)際貿(mào)易的重要性不言而喻，提高對(duì)國(guó)際貿(mào)易的重視度，積極落實(shí)國(guó)際貿(mào)易融資創(chuàng)新，擴(kuò)大融資范圍、渠道以及規(guī)模，為國(guó)際貿(mào)易提供更好的環(huán)境，可以有效提升國(guó)家在國(guó)際市場(chǎng)中的地位，提高企業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力
    劉吉慶
  • 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程思政教育探索
    4 學(xué)生要參與到國(guó)際貿(mào)易課程思政教學(xué)過程學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，應(yīng)當(dāng)參與到國(guó)際貿(mào)易課程思政教學(xué)的全過程。國(guó)際貿(mào)易學(xué)的課程內(nèi)容涉及很多國(guó)際貿(mào)易時(shí)事政治和前沿問題。
    姚文寬
  • 國(guó)際貿(mào)易企業(yè)融資風(fēng)險(xiǎn)及管理對(duì)策
    通過對(duì)這些因素的評(píng)估，可以有效地預(yù)測(cè)和評(píng)估國(guó)際貿(mào)易融資風(fēng)險(xiǎn)，為企業(yè)提供更加準(zhǔn)確的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警和風(fēng)險(xiǎn)管理服務(wù)。國(guó)際貿(mào)易融資人才是建立現(xiàn)代化國(guó)際貿(mào)易融資治理體系的重要支撐。
    韓淑云
  • 全球化背景下如何增強(qiáng)中國(guó)國(guó)際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力
    本文首先對(duì)全球化背景下的國(guó)際貿(mào)易進(jìn)行了概述，國(guó)家的形成和社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展是形成國(guó)際貿(mào)易的兩個(gè)前提條件，另外深入分析了我國(guó)國(guó)際貿(mào)易在全球化中面臨的諸多挑戰(zhàn)，包括全球化背景下的國(guó)際貿(mào)易相關(guān)法規(guī)不健全，全球化的國(guó)際貿(mào)易對(duì)我國(guó)存在一定的壁壘和封鎖和我國(guó)國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理
    代瀏漪
  • 電子商務(wù)對(duì)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易的影響及發(fā)展對(duì)策
    ，大力推動(dòng)國(guó)際電子商務(wù)與國(guó)際貿(mào)易的融合，但仍然有很多國(guó)際貿(mào)易企業(yè)在發(fā)展的過程中不注重國(guó)際貿(mào)易平臺(tái)建設(shè)，在很大程度上制約了電子商務(wù)在國(guó)際貿(mào)易中的有效應(yīng)用與發(fā)展。
    胡靜
  • “雙循環(huán)”大背景下提升國(guó)際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力的途徑探究
    健全完善國(guó)際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)治理的基礎(chǔ)性制度，加強(qiáng)國(guó)際貿(mào)易新經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)的制度完善。
    張艷艷
  • “一帶一路”背景下我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品國(guó)際貿(mào)易發(fā)展策略研究
    同時(shí)，我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品國(guó)際貿(mào)易也可以通過分享、學(xué)習(xí)與合作的策略研究，增強(qiáng)我國(guó)在國(guó)際貿(mào)易中的參與度與影響力，探索我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品國(guó)際貿(mào)易的未來發(fā)展方向與格局。
    高靜
  • 新時(shí)期跨境電商背景下國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新
    一旦采用新的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式，能夠幫助國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)行業(yè)在整體水平上獲得更大的發(fā)展空間，其原因在于國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才與信息技術(shù)的緊密結(jié)合。
    戴琴琴
  • 高職院校國(guó)際貿(mào)易課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
    最后，教師可以邀請(qǐng)國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域的專業(yè)人士進(jìn)行交流。這樣能夠讓學(xué)生從實(shí)踐角度深入了解國(guó)際貿(mào)易中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過與專業(yè)人士的交流，學(xué)生可以了解到國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域的前沿知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，拓寬國(guó)際化視野。
    王慧　魏昕
  • “專業(yè)知識(shí)”與“價(jià)值塑造”相結(jié)合的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程思政教學(xué)路徑探索
    包括能夠分析和評(píng)估國(guó)際貿(mào)易中的市場(chǎng)需求和機(jī)會(huì)；能夠制定和執(zhí)行國(guó)際貿(mào)易合同，并處理相關(guān)糾紛；能夠運(yùn)用國(guó)際貿(mào)易的操作技巧和策略，進(jìn)行貿(mào)易談判和市場(chǎng)開拓；能夠管理國(guó)際貿(mào)易中的風(fēng)險(xiǎn)，包括匯率風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)等；能夠運(yùn)用相關(guān)工具和軟件進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易的數(shù)據(jù)分析和決策
    賽爾克·賽爾哈孜
加載中...
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