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學(xué)習(xí)方法報·歷史新教材高二

學(xué)習(xí)方法報·歷史新教材高二

2023年17期
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封面文章

原始農(nóng)業(yè)出現(xiàn)的條件
史料探究(素養(yǎng)對接——史料實證) 農(nóng)業(yè)(包括農(nóng)耕和畜牧)是在特定條件下和特定地域內(nèi)才能產(chǎn)生的,其特定條件是:更新世冰期的影響不能太強也不能太弱。太強則使人類無法生存,如歐洲北部及美洲北部地區(qū)。在更新世冰川期中,歐洲的冰川中心在斯堪的納維亞山...
中國古代精耕細作的小農(nóng)經(jīng)濟
觀圖說史(素養(yǎng)對接——史料實證) 如圖所示為漢武帝末期,搜粟都尉趙過總結(jié)西北地區(qū)抗旱斗爭經(jīng)驗推行的代田法。代田法把一畝地分成三甽和三壟,年年互換位置,以休養(yǎng)地力。通過精細地規(guī)劃壟溝間距,并不斷以溝土填壟,以收培護作物的功效,達到良好的通風(fēng)與...

同步課堂

第1課 從食物采集到食物生產(chǎn)
知識導(dǎo)學(xué) 素養(yǎng)奪標 1. 了解人類由食物采集者向食物生產(chǎn)者演進的過程及意義。 2. 知道古代不同地區(qū)的食物生產(chǎn)及其對社會生活的影響。 本課必備 一、人類早期的生產(chǎn)與生活 1. 遠古時期人類的生產(chǎn)和生活(食物采集階段) (1)食物采集:采集可...

達標演練

第1課 同步練習(xí)
隨堂測驗 一 單項選擇題 基礎(chǔ)訓(xùn)練 1. “古者,民茹草飲水,采樹木之實,食蠃蛖之肉,時多疾病毒傷之害。于是神農(nóng)乃始教民播種五谷?!边@一文獻記載( ) A. 分析了早期農(nóng)業(yè)產(chǎn)生的原因 B. 證實了食物生產(chǎn)出現(xiàn)的因素 C. 敘述了人類文明誕...

能力提升

循序漸進 梳理線索
學(xué)法在線 人是大自然的產(chǎn)物。在人類社會發(fā)展進程中,勞作與經(jīng)濟生活是人們賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),食物生產(chǎn)的發(fā)展為人口增長和人類文明進步提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。《從食物采集到食物生產(chǎn)》這一課,由“生產(chǎn)力的發(fā)展”和“生產(chǎn)關(guān)系的變化”兩大部分組成,闡述了人類...
辨析史料信息 客觀對比互證
解題探秘 史料實證是高中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容,這一素養(yǎng)要求對獲取的史料進行辨析,并運用可信的史料努力重現(xiàn)歷史真實的態(tài)度與方法。同時,考查閱讀史料和分析運用史料的能力也是目前高考命題的重要抓手,因此,對于史料實證類考查成為高考歷史命題的...
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