目錄

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究

現(xiàn)代性困境下的“兩個(gè)偉大革命”及其實(shí)踐方案

摘 要：規(guī)避資本現(xiàn)代性困境是“兩個(gè)偉大革命”推動(dòng)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的應(yīng)有之義。作為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐方略，“兩個(gè)偉大革命”集理論正源、制度建構(gòu)與民族復(fù)興于一體，實(shí)現(xiàn)了對(duì)資本現(xiàn)代性的洞察、批判與超越。當(dāng)前，資本現(xiàn)代性困境產(chǎn)生的原子化危機(jī)、斷...

從《資本論》看中國(guó)式現(xiàn)代化對(duì)西方式現(xiàn)代化的超越

摘 要：當(dāng)前我國(guó)正處于前所未有的快速發(fā)展時(shí)期，并逐步向社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家邁進(jìn)，中國(guó)式現(xiàn)代化道路逐步成型并不斷發(fā)展完善。一直以來(lái)，中國(guó)式現(xiàn)代化和西方式現(xiàn)代化是兩種備受關(guān)注的模式，雖然西方式現(xiàn)代化在特定的歷史時(shí)期對(duì)生產(chǎn)力的發(fā)展發(fā)揮了一定的積極作...

黨史黨建研究

社會(huì)組織黨建的政策演進(jìn)歷程與經(jīng)驗(yàn)啟示

摘 要：社會(huì)組織黨建的政策演進(jìn)以“歷史使命驅(qū)動(dòng)政治整合”為主線，即中國(guó)共產(chǎn)黨緊密結(jié)合不同歷史時(shí)期社會(huì)環(huán)境與主要任務(wù)，從組織、意識(shí)形態(tài)與角色等維度對(duì)社會(huì)組織進(jìn)行政治整合。對(duì)社會(huì)組織黨建政策文本進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)：組織整合是黨堅(jiān)持的主要整合方式，是政...

黨的領(lǐng)導(dǎo)法規(guī)制度體系建設(shè)的路徑探析

摘 要：黨的領(lǐng)導(dǎo)法規(guī)制度是中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)法規(guī)制度體系的重要組成部分。黨的領(lǐng)導(dǎo)法規(guī)制度體系建設(shè)是一個(gè)久久為功、持續(xù)推進(jìn)的歷史過(guò)程。作為黨內(nèi)法規(guī)制度“1+4”基本框架中的重要組成板塊，黨的領(lǐng)導(dǎo)法規(guī)制度體系建設(shè)既要充分考慮到黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的總體...

思想政治教育研究

科學(xué)家精神的生成邏輯、基本內(nèi)涵與實(shí)踐路徑

摘 要：作為中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系之一，科學(xué)家精神是科技工作者在科學(xué)研究和實(shí)踐中彰顯的民族氣節(jié)與高尚品格?？茖W(xué)家精神傳承于馬克思、恩格斯科技思想，內(nèi)生于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，淬煉于黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)科技強(qiáng)國(guó)事業(yè)的偉大實(shí)踐；其內(nèi)涵主要表現(xiàn)為愛(ài)國(guó)、創(chuàng)新、求...

基于馬克思主義交往理論的高校思政課教學(xué)省思及優(yōu)化

摘 要：馬克思主義交往理論深刻揭示了人作為喜愛(ài)交往的存在物，有和同類(lèi)交往的需要，把交往視為人創(chuàng)造生命意義的基本方式，為高校思政課教學(xué)實(shí)踐提供了思想遵循。從交往理論出發(fā)反觀高校思政課教學(xué)，可發(fā)現(xiàn)教學(xué)存在智能技術(shù)依賴遮蔽人的本質(zhì)和主體地位、知識(shí)...

新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)育人的創(chuàng)新路徑研究

摘 要：新時(shí)代新征程建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，高等學(xué)校肩負(fù)著立德樹(shù)人、鑄魂育人的重要使命。隨著新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)融媒技術(shù)的快速發(fā)展，高等學(xué)校的教育教學(xué)方式和育人模式都在潛移默化中發(fā)生變化，網(wǎng)絡(luò)育人的功能作用日益凸顯。當(dāng)前，高等學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)育人實(shí)踐方面雖已取得了一...

哲學(xué)研究

回到馬克思：共同富裕的理論旨?xì)w及實(shí)踐優(yōu)化

摘 要：共同富裕是馬克思、恩格斯經(jīng)典著作論及的核心話語(yǔ)。回到馬克思，旨在理清文本中實(shí)現(xiàn)共同富裕的前提要求、探明實(shí)現(xiàn)共同富裕的內(nèi)在規(guī)律，在發(fā)揮理論指導(dǎo)實(shí)踐作用的基礎(chǔ)上更好促進(jìn)理論與實(shí)踐融合共進(jìn)。以馬克思文本為起點(diǎn)，將生產(chǎn)力高度發(fā)展，消滅舊式分...

“大同”思想與馬克思社會(huì)理想之契合性析論

摘 要：社會(huì)理想是一個(gè)系統(tǒng)觀念，它作為一定階級(jí)對(duì)未來(lái)社會(huì)的整體規(guī)劃，是一個(gè)涵蓋經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化、生態(tài)等諸多子系統(tǒng)的有機(jī)整體，反映著人們對(duì)美好生活的殷切期盼，在中國(guó)傳統(tǒng)文化與馬克思主義的思想體系中都是極為重要的路標(biāo)和志向?！按笸迸c共產(chǎn)...

經(jīng)濟(jì)學(xué)研究

現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院：應(yīng)用型人才培養(yǎng)的有效載體

摘 要：產(chǎn)業(yè)學(xué)院是我國(guó)高質(zhì)量發(fā)展階段高等教育的有益探索，是推動(dòng)產(chǎn)教融合戰(zhàn)略的重要舉措。高校要積極適應(yīng)高等教育發(fā)展的新形勢(shì)，堅(jiān)持立足自身特色，推動(dòng)建設(shè)目標(biāo)明確、建設(shè)基礎(chǔ)扎實(shí)、育人模式科學(xué)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展，人才培養(yǎng)質(zhì)量大大提高，科學(xué)研究、技術(shù)...

基于層次分析法的高校財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系構(gòu)建研究

摘 要：為加快實(shí)現(xiàn)“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”的戰(zhàn)略目標(biāo)，推動(dòng)高校的財(cái)務(wù)工作不斷探索創(chuàng)新，構(gòu)建一套符合我國(guó)基本國(guó)情和高校實(shí)際需要的、包容高校多元化、復(fù)雜化發(fā)展的財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系勢(shì)在必行。文章綜合運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法和層次分析法，根據(jù)新形勢(shì)下高校財(cái)務(wù)分析...

關(guān)于進(jìn)一步開(kāi)拓黑龍江省肉類(lèi)市場(chǎng)的建議

摘 要：黑龍江省作為全國(guó)重要的糧食生產(chǎn)基地，擁有堅(jiān)實(shí)的肉類(lèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)。在近年來(lái)，隨著多家省外龍頭企業(yè)的入駐和省內(nèi)具有特色的知名肉食品牌快速發(fā)展，黑龍江省的肉類(lèi)食品產(chǎn)量呈現(xiàn)出穩(wěn)步增長(zhǎng)的趨勢(shì)，產(chǎn)業(yè)集群規(guī)模逐步形成。然而，受制于人口外流等因素，...

社會(huì)學(xué)研究

互聯(lián)網(wǎng)使用與老年人抑郁：社會(huì)參與的渠道作用

摘 要：數(shù)字智能社會(huì)背景下互聯(lián)網(wǎng)使用可能影響老年人社會(huì)參與和抑郁。本文以2018年中國(guó)健康與養(yǎng)老追蹤調(diào)查（CHARLS2018）數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，使用多元線性回歸法、二元logistic回歸法分析了互聯(lián)網(wǎng)使用對(duì)老年人社會(huì)參與、抑郁的影響，并利用渠...

學(xué)術(shù)共同體視閾下社科類(lèi)社團(tuán)的發(fā)展態(tài)勢(shì)、現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與優(yōu)化策略

摘 要：社科類(lèi)社團(tuán)是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)事業(yè)的重要組成部分，對(duì)繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)事業(yè)具有重要意義。學(xué)術(shù)共同體作為一種治理形式可以為社科類(lèi)社團(tuán)的發(fā)展提供有效路徑?；贖市社科類(lèi)社團(tuán)的調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，隨著時(shí)代發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制的變革，H市社科類(lèi)社團(tuán)發(fā)展...

歷史學(xué)研究

安史戰(zhàn)亂中的貨幣

摘 要：“乾元重寶”與“得壹元寶”分別是唐廷和燕政權(quán)在公元670年前后發(fā)行的兩種貨幣。鑄發(fā)“乾元重寶”是唐肅宗戰(zhàn)時(shí)財(cái)政布局的貨幣表現(xiàn)，也是唐后期經(jīng)濟(jì)運(yùn)行體制變革的發(fā)端。相較唐廷來(lái)講，燕政權(quán)鑄發(fā)“得壹元寶”似有模仿之嫌，但若是比物假事，燕政權(quán)...

世界范圍內(nèi)船葬習(xí)俗的文化意義探析

摘 要：目前學(xué)界對(duì)于古代巴蜀地區(qū)發(fā)現(xiàn)的船棺葬的文化意蘊(yùn)和內(nèi)涵的研究還有待深入。全國(guó)范圍內(nèi)其他地區(qū)的船棺葬與世界范圍內(nèi)其他國(guó)家或地區(qū)的船葬可以與古代巴蜀的船棺葬做對(duì)比。世界范圍內(nèi)的船葬主要可以分為船棺土葬、船棺火葬、船棺崖葬、船棺海葬和隨葬船...

法學(xué)研究

家庭暴力中非對(duì)抗性反擊行為的正當(dāng)防衛(wèi)

摘 要：正當(dāng)防衛(wèi)本質(zhì)上是一種反擊行為，通常認(rèn)為只有對(duì)抗性反擊才可成立正當(dāng)防衛(wèi)，但在家庭暴力這一特殊的侵害行為中，廣泛存在著非對(duì)抗性反擊，通過(guò)對(duì)防衛(wèi)前提以及防衛(wèi)時(shí)間兩大防衛(wèi)要件的教義學(xué)分析，輔之受虐婦女綜合征理論的引入，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定家庭暴力中的非...

系統(tǒng)觀念下新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者權(quán)益保障的中國(guó)式路徑探索

摘 要：在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論中，系統(tǒng)觀念對(duì)認(rèn)識(shí)和解決當(dāng)代中國(guó)實(shí)際問(wèn)題具有重要指導(dǎo)意義。新就業(yè)形態(tài)產(chǎn)生于數(shù)字技術(shù)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合的多元化要素構(gòu)成的系統(tǒng)之下，其在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的同時(shí)，也引發(fā)了就業(yè)模式的多樣化...

文藝學(xué)研究

分析美學(xué)視域中的想象話語(yǔ)研究

摘 要：想象話語(yǔ)作為藝術(shù)想象的定型與最終呈現(xiàn)，是對(duì)私密又富有創(chuàng)造力的個(gè)人心靈意指的具體描述。想象話語(yǔ)的成型主要存在三個(gè)基本問(wèn)題：一是想象話語(yǔ)的塑造會(huì)受到內(nèi)在審美判斷與外在語(yǔ)言游戲規(guī)則的制約；二是在藝術(shù)想象虛構(gòu)與現(xiàn)實(shí)世界之關(guān)聯(lián)中，想象話語(yǔ)作為...

東北作家城鄉(xiāng)敘事的特點(diǎn)及審美價(jià)值研究

摘 要：在中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)發(fā)展史中，城鄉(xiāng)敘事早已成為一個(gè)恒定的敘事母題。隨著現(xiàn)實(shí)中城市與鄉(xiāng)村的不斷發(fā)展，東北地區(qū)基于悠久的農(nóng)耕文明傳統(tǒng)，城鄉(xiāng)敘事話題自然也成了其文學(xué)創(chuàng)作的熱門(mén)題材，城鄉(xiāng)關(guān)系的書(shū)寫(xiě)也在發(fā)生著變化。東北作家關(guān)注人的生存境遇與精神成...

闡釋的開(kāi)放性

摘 要：李商隱無(wú)題詩(shī)指向性的模糊，開(kāi)放了其闡釋空間，造就了解讀的多義性。無(wú)題詩(shī)以愛(ài)情為書(shū)寫(xiě)題材，但其中部分詩(shī)作又繼承了比興寄托的傳統(tǒng)，其寄托內(nèi)容主要有臣寓合寄托和朋友寓合寄托。對(duì)李商隱無(wú)題詩(shī)寄托問(wèn)題的研究于無(wú)題詩(shī)的闡釋與接受均有重大意義。研...

教育學(xué)研究

鄉(xiāng)村振興視域下鄉(xiāng)村教師本土化培養(yǎng)：現(xiàn)實(shí)困境、角色期待與路徑探賾

摘 要：鄉(xiāng)村要振興，教育必先行。本土化培養(yǎng)是鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)的內(nèi)在要求。目前，鄉(xiāng)村教師本土化培養(yǎng)面臨政策系統(tǒng)支持缺乏、培養(yǎng)方法不當(dāng)、外部條件尚不完善等現(xiàn)實(shí)困境。鄉(xiāng)村教師作為鄉(xiāng)村知識(shí)分子的“新鄉(xiāng)賢”，被賦予多重角色期待，應(yīng)當(dāng)成為鄉(xiāng)村人才的培育者、...

問(wèn)題與對(duì)策：高中思政教師課堂言語(yǔ)反饋研究

摘 要：教師高質(zhì)量的教學(xué)言語(yǔ)反饋對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。本文運(yùn)用視頻分析的方法，從積極言語(yǔ)反饋及消極言語(yǔ)反饋等兩個(gè)維度十一個(gè)方面對(duì)十節(jié)高中思想政治教師的教學(xué)視頻進(jìn)行分析。結(jié)果表明高中思想政治教師的言語(yǔ)反饋具有反饋缺乏多元化、積...

少數(shù)民族文化在筑牢大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)中的價(jià)值與實(shí)現(xiàn)路徑

摘 要：少數(shù)民族文化是中華文明的瑰寶，承載著我國(guó)少數(shù)民族的文化底蘊(yùn)和多民族團(tuán)結(jié)奮斗的精神意志，對(duì)筑牢大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)具有重要的價(jià)值和意義。少數(shù)民族文化有利于增強(qiáng)共同體意識(shí)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，促進(jìn)民族文化融合實(shí)現(xiàn)文明進(jìn)步，涵育愛(ài)國(guó)情懷樹(shù)...

地方高校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)與研究生培養(yǎng)的協(xié)同發(fā)展機(jī)制研究

摘 要：在教育強(qiáng)國(guó)的時(shí)代背景下，地方高校的高質(zhì)量發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的重要組成部分。重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)與研究生培養(yǎng)作為現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展的兩大支撐，促進(jìn)兩者的緊密聯(lián)系，構(gòu)建協(xié)同發(fā)展機(jī)制，是體現(xiàn)地方高校建設(shè)發(fā)展水平，回應(yīng)教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)的有力支撐。因此，從宏觀...