初中道德與法治復(fù)習(xí)方法的比較與分析

初中道德與法治涉及的知識(shí)較多，內(nèi)容較為枯燥，在復(fù)習(xí)過(guò)程中難免存在記不住、理不清的問(wèn)題。我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程之中，需要運(yùn)用合適的復(fù)習(xí)方法，將所學(xué)過(guò)的初中道德與法治知識(shí)系統(tǒng)化，才能夠構(gòu)建起較為清晰的知識(shí)體系，提高初中道德與法治的復(fù)習(xí)效率。

一、運(yùn)用思維導(dǎo)圖，構(gòu)建知識(shí)體系

在初中道德與法治復(fù)習(xí)中，我們不僅要回顧學(xué)習(xí)過(guò)的道德與法治知識(shí)，也需要在此過(guò)程中構(gòu)建知識(shí)體系。（剩余1362字）