雙向互動(dòng)的新生心理健康教育實(shí)踐探索

摘 要｜大學(xué)新生處在從青澀走向成熟的過渡階段，容易出現(xiàn)心理困擾乃至心理問題，大學(xué)新生的心理健康教育工作顯得尤為重要。在這個(gè)信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，心理健康教育從傳統(tǒng)的“單向輸入”轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的“雙向互動(dòng)”成為必然。雙向互動(dòng)的新生心理健康教育實(shí)踐通過提升服務(wù)意識(shí)，與學(xué)生平等互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生心理需求，探索翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式等多種途徑，營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與心理健康教育的積極性，提高學(xué)生專業(yè)心理求助的意愿和行動(dòng)。（剩余6652字）