綜合性學習

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語文綜合性學習主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的內(nèi)在聯(lián)系、書本學習與實踐活動的緊密結(jié)合等。

綜合性學習一般要經(jīng)歷準備、體驗、表達交流三個階段，它與“識字與寫字”“閱讀”“寫作”“口語交際”共同構(gòu)成語文學習的五大板塊，彼此之間相互為用，各有側(cè)重。綜合性學習側(cè)重于探究知識間的規(guī)律、學科間的因果聯(lián)系點，具有綜合性、多元性、開放性、探究性、靈活性的特點，通常借助以下形式展示綜合創(chuàng)新能力：

1.圍繞一篇文章的幾個段落、一個問題或幾個句子分析探究，得出探究結(jié)果。（剩余17799字）