“雙軌合一”模式下臨床專業(yè)研究生科研能力培養(yǎng)的思考

[摘要] “雙軌合一”培養(yǎng)模式通過(guò)整合住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)和專業(yè)學(xué)位研究生教育，可提高醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)效率。然而，專業(yè)學(xué)位研究生更注重臨床思維和技能的培訓(xùn)，導(dǎo)致科研能力相對(duì)薄弱。本文以臨床專業(yè)碩士研究生為例，詳細(xì)分析當(dāng)前規(guī)培研究生科研能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀，并在“雙軌合一”培養(yǎng)模式的框架下，提出提升科研能力的具體方案，包括研究生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)、文獻(xiàn)檢索與閱讀、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)學(xué)培訓(xùn)與科技論文寫作能力的培訓(xùn)及具體方案，旨在為專業(yè)學(xué)位研究生的科研能力培養(yǎng)提供有價(jià)值的建議和思路。（剩余5740字）