高校師范生“三筆字”課程教學(xué)的挑戰(zhàn)與展望

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摘要：面向高校師范專業(yè)學(xué)生開設(shè)的“三筆字”課程對培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)、書寫能力以及傳承傳統(tǒng)文化具有重要作用。然而，隨著現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，高校師范專業(yè)的“三筆字”課程出現(xiàn)了一系列的問題。本文通過深入分析“三筆字”課程的教學(xué)現(xiàn)狀對該課程提出了改進(jìn)建議，以期推動(dòng)“三筆字”教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高等美術(shù)教育 書法 師范教育 “三筆字” 課程教學(xué)

一、“三筆字”課程開設(shè)的重要意義

（一）教育意義

在《現(xiàn)代漢語新詞語詞典》中，“三筆字”被釋義為“毛筆字、鋼筆字和粉筆字”[1]。（剩余5793字）