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基于“互聯網+”的翻轉課堂結合PBL教學法在護理管理學教學中的應用

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[摘要]目的分析基于“互聯網+”的翻轉課堂結合以問題為導向（PBL）教學法在護理管理學教學中的應用效果。方法隨機選取2021年4—7月運城護理職業(yè)學院的兩個班級為研究對象，其中普通組（ n=45）給予傳統(tǒng)大班授課，教改組（ n=45）給予基于“互聯網+”的翻轉課堂結合 PBL 教學法授課。比較兩組學生的考核成績、學習效果，并比較兩組學生對教學效果的滿意度。（剩余8844字）

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