參與式教學(xué)在高校《中國(guó)民族民間音樂(lè)》課程中的應(yīng)用研究

——以肇慶學(xué)院為例

【摘   要】本文針對(duì)高?！吨袊?guó)民族民間音樂(lè)》課程傳統(tǒng)教學(xué)模式和評(píng)價(jià)體制所帶來(lái)的教師與學(xué)生互動(dòng)性不強(qiáng)、學(xué)生對(duì)民族民間音樂(lè)興趣不濃等現(xiàn)狀，筆者將參與式教學(xué)模式融入傳統(tǒng)教學(xué)模式中，并以肇慶學(xué)院音樂(lè)學(xué)院2018—2020級(jí)曾修讀過(guò)《中國(guó)民族民間音樂(lè)》課程的學(xué)生調(diào)查數(shù)據(jù)為依據(jù)，對(duì)參與式教學(xué)在中國(guó)民族民間音樂(lè)課程中的有效實(shí)施進(jìn)行多維度思考和設(shè)想。（剩余7991字）