人工智能賦能學(xué)?！半p減”政策實施的可為路徑

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摘要  為有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔，切實提升學(xué)校育人水平，國家出臺“雙減”政策，從教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、提升課堂教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)設(shè)計與管理、課后服務(wù)內(nèi)容與形式四個方面提出了明確要求。人工智能在教育領(lǐng)域的理論研究與應(yīng)用實踐，集中體現(xiàn)在智能輔導(dǎo)、智適應(yīng)學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)決策、智能教育四類范疇。（剩余11656字）