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縱觀近些年高考作文命題,材料之后的提示語往往直接點(diǎn)明寫作時(shí)需要圍繞的多元話題,如“本手·妙手·俗手”“選擇·創(chuàng)新、未來”等,這對我們的多元思辨能力提出了更高要求。但在具體寫作中,我們想要周全論點(diǎn)、各方面都兼顧一些時(shí),多元思辨卻很容易淪為“騎墻論”:我們慣用的“雖然……但是……”“盡管……但是……”來進(jìn)行是非轉(zhuǎn)換的“兩點(diǎn)論”模式,往往是喪失基本立場的模棱兩可,機(jī)械而刻板。(剩余772字)
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議論文寫作如何避免觀點(diǎn)“騎墻”
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