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基于“閱讀療法”理論的高校圖書館閱讀推廣服務育人實踐探析

——以中國礦業(yè)大學的閱讀推廣服務育人實踐為例

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摘 要 論文討論了高校圖書館在閱讀推廣中如何更好地踐行服務育人目標的問題，通過梳理國內(nèi)外閱讀療法研究進展及在促進大學生心理健康中的應用，探討和總結了高校圖書館在服務育人過程中，將基于“閱讀療法”理論的閱讀推廣與育人這一大目標相融合，創(chuàng)新工作機制，與心理健康教育相融合，分層次、分類別開展閱讀推廣服務的思路和實踐。（剩余10037字）

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