連通與流動：面向?qū)W習(xí)者個體的知識空間重構(gòu)

——聯(lián)通主義視閾下的高校圖書館發(fā)展路徑

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摘 要 鑒于知識變革的現(xiàn)實情境，高校圖書館作為知識組織、知識營銷與知識服務(wù)的重要機構(gòu)及高校教學(xué)科研工作的組成部分，肩負著重構(gòu)知識生態(tài)和強化教育職能的雙重使命。論文以聯(lián)通主義知識學(xué)習(xí)理論為分析框架，提出重塑面向網(wǎng)絡(luò)時代的高校圖書館知識組織、知識營銷與知識服務(wù)，以組織學(xué)習(xí)要素間的“連通”為核心，以強化知識的“流動”為途徑，以面向個體學(xué)習(xí)者為導(dǎo)向，將自身建設(shè)成為知識網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)習(xí)個性化、社交連通化的新型知識空間。（剩余14034字）