讓“技能意識”在孩子心中生

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成長為大國工匠該從何起步？

“從做好職業(yè)啟蒙教育開始?！苯K師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授陳鵬長期從事職業(yè)啟蒙教育研究，在他看來，職業(yè)啟蒙并非一定要教會(huì)孩子哪項(xiàng)具體技能，而是要在他們心中種下“職業(yè)規(guī)劃”與“技能意識”的種子。

進(jìn)一步做好職業(yè)啟蒙教育，需要哪些方面的努力與支持？記者對此展開了采訪。

“左手握緊油菜稈，右手拿鐮刀勾住菜稈根部，輕割、輕放……”在金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)實(shí)驗(yàn)農(nóng)場，來自浙江金華市艾青中學(xué)和蘇孟小學(xué)的孩子們，正在學(xué)習(xí)收割油菜。（剩余2803字）