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基于關(guān)注和解釋療法的健康教育對(duì)腦創(chuàng)傷急性應(yīng)激障礙患者的影響

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【摘要】  目的  探究以關(guān)注和解釋療法（AIT）為基礎(chǔ)的健康教育模式對(duì)腦創(chuàng)傷急性應(yīng)激障礙（ASD）患者的干預(yù)效果。方法  選取2022年10月- 2023年6月醫(yī)院收治的120例腦創(chuàng)傷ASD患者為研究對(duì)象，按照組間基線資料均衡可比的原則分為觀察組和對(duì)照組，各60例，最終觀察組失訪1例，59例完成研究；對(duì)照組失訪2例，58例完成研究。（剩余6950字）

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