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嗶哩嗶哩網(wǎng)站“直播自習(xí)室”用戶互動行為研究

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【摘要】在社交媒體時代，學(xué)習(xí)方式發(fā)生改變，利用社交平臺學(xué)習(xí)成為當代青年自主學(xué)習(xí)的新方式。直播自習(xí)室制造出虛擬的學(xué)習(xí)場景，對于直播者來說，主動尋求被觀看、被監(jiān)督，以達到高效率學(xué)習(xí)的目的。對于觀看者來說，觀看學(xué)習(xí)直播能產(chǎn)生陪伴感，促進自我激勵。直播自習(xí)室用戶之間的互動不同于其他品類直播，實時互動性不強但獨具特色。（剩余5412字）

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