參與式博物館理論框架下博物館教育實(shí)踐與提升路徑探究

—以揚(yáng)州中國大運(yùn)河博物館為例

摘 要：作為面向大眾的公共教育機(jī)構(gòu)，博物館緊跟數(shù)智時代的步伐，革新教育理念，創(chuàng)新教育方式，爭取最大化地發(fā)揮其社會教育職能。如何運(yùn)用線上線下融合模式開展博物館教育工作、實(shí)現(xiàn)文化傳播與傳承，是博物館面臨的新課題。以妮娜·西蒙提出的“參與式博物館”為理論框架，文章通過對揚(yáng)州中國大運(yùn)河博物館2022年開展的教育活動進(jìn)行梳理以及現(xiàn)場考察，發(fā)現(xiàn)其活動模式與參與式博物館四種模式具有許多呼應(yīng)之處，可以融合創(chuàng)新。（剩余10361字）