以產(chǎn)教融合助推職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展

作為國(guó)民教育體系不可或缺的組成部分，職業(yè)教育具有與普通教育同等重要的地位。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的加快，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求更加緊迫，而職業(yè)教育作為一種教育類型的特殊性在于，它直接面向市場(chǎng)、面向企業(yè)，服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)定位。［1］加快構(gòu)建與我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系并賦予職業(yè)教育新的科學(xué)內(nèi)涵，以產(chǎn)教融合助推產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)，以校企合作培養(yǎng)中國(guó)式現(xiàn)代化急需的高素質(zhì)技能型人才，是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展面臨的時(shí)代課題。（剩余4622字）