高校圖書館創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究展望

——基于CNKI2002—2021年的文獻分析

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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一門多學科融合的教育，因此高校在進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時需要整合高校多方面的資源來服務于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，如教務處、科技處、學生處、團委、圖書館和各二級學院等[ 1 ]。圖書館作為高校辦學的三大支柱之一，應責無旁貸地參與和服務高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，學術界圍繞這一問題也展開了相關研究。本文以中國知網（CNKI）數據庫為檢索平臺，梳理2002—2021年這20年間的高校圖書館創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究文獻，分析現有研究的不足并提出展望，以期為進一步深化高校圖書館創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究提供參考。（剩余5321字）