田野工作法介入思想政治教育研究的效度和限度

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摘 要：歷經(jīng)改革開放四十余年的探索與發(fā)展，思想政治教育學科的基本理論框架和實踐工作體系得以確立并逐步完善，但在學科研究進路與發(fā)展樣態(tài)上仍然存在一些需要關注的問題。這些問題具體表現(xiàn)為兩種研究傾向，即拒斥經(jīng)驗的靜態(tài)學科研究觀和裁剪經(jīng)驗的動態(tài)學科研究觀。而通過田野工作法獲得的經(jīng)驗具有完整性，其秉持的大循環(huán)邏輯契合思想政治教育學科發(fā)展的應然取向，也與中國共產(chǎn)黨思想政治教育實踐的歷史經(jīng)驗相印證。（剩余11392字）