“光現(xiàn)象”學(xué)習(xí)建議

“光現(xiàn)象”這章，同學(xué)們將從光的傳播特點(diǎn)及其應(yīng)用和光的色散兩方面認(rèn)識多彩的光的世界．

本章概述

光的傳播主要包括光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播和光在兩種介質(zhì)的界面上發(fā)生反射與折射，這些內(nèi)容與生產(chǎn)生活聯(lián)系緊密．同學(xué)們?nèi)绻屑?xì)觀察日常生活中的光現(xiàn)象，就會有很多體會，因此，教材先從真實(shí)的生活情境中提出要研究的問題，然后通過實(shí)驗探究，歸納總結(jié)出光的直線傳播特點(diǎn)、光的反射定律、平面鏡成像的特點(diǎn)，以及光的折射特點(diǎn)，其中，平面鏡成像的特點(diǎn)是光的反射定律的應(yīng)用和深化．光的折射現(xiàn)象是下一章學(xué)習(xí)透鏡的基礎(chǔ)．

光的傳播特點(diǎn)規(guī)律性強(qiáng)，相關(guān)的實(shí)驗操作比較方便，容易體現(xiàn)科學(xué)探究的思想，所以本章的科學(xué)探究活動較多，同學(xué)們在這些活動中可以基于問題設(shè)計實(shí)驗、通過實(shí)驗收集證據(jù)，進(jìn)而從收集的證據(jù)中總結(jié)和歸納出規(guī)律性的知識，在經(jīng)歷科學(xué)探究的過程中，感受科學(xué)研究的方法，提高科學(xué)探究能力．

光的色散在初中主要涉及白光在傳播過程中分解為單色光的現(xiàn)象，教材先通過“演示”和“想想做做”等欄目對彩虹的形成和色光的混合等內(nèi)容進(jìn)行了介紹，然后在可見光譜的基礎(chǔ)上，簡單介紹了紅外線和紫外線，及它們的應(yīng)用．

學(xué)會建構(gòu)模型

建構(gòu)模型是一種重要的科學(xué)研究方法．也是科學(xué)思維的重要組成部分，建構(gòu)模型的過程能夠幫助同學(xué)們抓住事物的關(guān)鍵要素，加深對概念、規(guī)律及物理過程的理解，光線就是同學(xué)們在初中物理中學(xué)習(xí)的一個重要物理模型，是為了描述光的傳播而建立的，它抽象出路徑和方向這兩個描述光傳播的主要特征，忽略掉光束的粗細(xì)等次要特征，從而使我們能夠方便地描述和研究光的傳播．

光線這個模型貫穿了本章的始終，是描述光的傳播路徑、建立光的反射定律和折射規(guī)律、理解平面鏡成像原理的重要工具．在第1節(jié)中．同學(xué)們在實(shí)驗的基礎(chǔ)上通過光沿直線傳播的特點(diǎn)初步建立了光線模型，在第2節(jié)和第4節(jié)中，則是先用光線模型描述光的反射和折射現(xiàn)象，再通過實(shí)驗探究光的反射定律、研究光的折射現(xiàn)象．最后借助光線模型描述光的反射定律和光的折射規(guī)律，在第3節(jié)中，則在同學(xué)們通過實(shí)驗探究平面鏡成像特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合圖片根據(jù)光的反射定律解釋了平面鏡成像的原理，這也是應(yīng)用光線模型的過程。（剩余77字）