深度干預(yù)式教育的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)與社會(huì)根源

打開文本圖片集

【關(guān)鍵詞】深度干預(yù)式教育 現(xiàn)實(shí)圖譜 社會(huì)根源 疊代發(fā)展

【中圖分類號(hào)】G78 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

2000年初，《哈佛女孩劉亦婷》風(fēng)靡全國(guó)，成為中學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)注的初代勵(lì)志榜樣。2011年，《虎媽戰(zhàn)歌》一經(jīng)出版就引起家長(zhǎng)熱議，“虎媽”和之后出現(xiàn)的“狼爸”一同成為激勵(lì)孩子成才的家長(zhǎng)榜樣。由深度干預(yù)式教育引發(fā)的社會(huì)現(xiàn)象不僅涉及家庭教育問題，還涉及當(dāng)代家長(zhǎng)對(duì)自身的認(rèn)知和社會(huì)期望等，因此猶如“湖中投石”引起了社會(huì)層層漣漪，加之中華傳統(tǒng)文化中“望子成龍、望女成鳳”等心理期待，下一代發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)由教育領(lǐng)域開始延展到文化、藝術(shù)和體育等素質(zhì)培養(yǎng)各領(lǐng)域，子女教育儼然成為孩子和家長(zhǎng)全身心投入的一個(gè)“內(nèi)卷化”社會(huì)場(chǎng)域，演繹了當(dāng)代人真實(shí)而復(fù)雜的心路歷程和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。（剩余5873字）