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協(xié)同視角下高職院校學生崗位實習“雙主體”管理模式研究

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一、高職院校學生崗位實習發(fā)展背景

崗位實習作為高等職業(yè)學校實踐教學的關鍵環(huán)節(jié)，是學生從“準員工”過渡到“員工”的橋梁，對培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)技術技能人才至關重要。近年來，我國受西方職業(yè)教育影響，不斷深化教學改革。從2005年起，國務院、教育部等相繼發(fā)布一系列文件，強調(diào)校企合作、工學結(jié)合，明確實習時間，并對實習管理提出標準化要求。（剩余3613字）

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