中德產(chǎn)教聯(lián)盟主導(dǎo)下的特色學(xué)徒制嵌入式發(fā)展路徑探索

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摘要：隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，傳統(tǒng)制造業(yè)領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)人才正面臨著職業(yè)技能和培養(yǎng)方向上的轉(zhuǎn)型與重構(gòu)。教育體系亟需在已有的職業(yè)教育框架內(nèi)，吸收先進(jìn)制造業(yè)國(guó)家的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，采用嵌入式的改良路徑，以便與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的客觀需求形成有效對(duì)接。本文基于中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟主導(dǎo)下的特色學(xué)徒制發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)徒制體系和現(xiàn)代企業(yè)學(xué)徒制在體制升級(jí)、合作方式、實(shí)踐路徑等方面進(jìn)行了全面剖析，其通過繼承傳統(tǒng)學(xué)徒制的優(yōu)秀文化底蘊(yùn)、發(fā)揚(yáng)現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、順應(yīng)新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，滿足了“中國(guó)制造2025”目標(biāo)下的人才需求。（剩余11893字）