“四階遞進”產(chǎn)教融合模式在高素質(zhì)農(nóng)民培育中的應用

進入新世紀以來，農(nóng)民教育培訓事業(yè)蓬勃發(fā)展，為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)輸送了大批高素質(zhì)技能型人才，為加快發(fā)展壯大現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系作出了重大貢獻。但受體制機制、社會認知等多種因素影響，農(nóng)民教育培訓供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)在結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、水平上還不能完全適應，產(chǎn)學“兩張皮”問題仍然存在，或多或少還存在著教學培訓服務產(chǎn)業(yè)的精準性不夠、教學培訓內(nèi)容相對滯后等不足。（剩余4942字）