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從“定義兒童文學(xué)”到“不定義兒童文學(xué)”

——當代西方兒童文學(xué)批評中的定義問題

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如何定義兒童文學(xué)？這是伴隨西方兒童文學(xué)理論批評演進的一個基礎(chǔ)命題，也是當代西方兒童文學(xué)學(xué)術(shù)界面臨的普遍難題。“兒童文學(xué)一直是難以定義的”①，翻開20世紀后期至今的大量兒童文學(xué)概論性著作，這種定義的困難，常常成為許多著作開篇的理論基調(diào)。而某種程度上，西方兒童文學(xué)理論批評的發(fā)展，正是不斷打破兒童文學(xué)既有的定義邊界、不斷發(fā)現(xiàn)和揭示其定義難度的過程。（剩余13552字）

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