論可持續(xù)性新聞傳播教育理論體系的構(gòu)建
——兼評《新聞傳播教育導(dǎo)論》
基金項目：本文為黨的二十大精神“進教材、進課堂、進頭腦” 校級本科專題教學研究項目《基于本科生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的教學方法研究——以新聞傳播理論課的改革為實踐對象》的研究成果。
作者信息：牛靜，華中科技大學新聞與信息傳播學院教授；胡文韜，華中科技大學新聞與信息傳播學院博士研究生。
摘要
在新聞傳播格局飛速變化發(fā)展的當下，新聞傳播教育應(yīng)當貫徹可持續(xù)發(fā)展的原則和理念，構(gòu)建具有健康性和生長性的新聞傳播教育理論體系。（剩余7515字）