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情緒ABC理論下的Teach-back健康教育模式對燒傷整形植皮術(shù)患者BSHS-A量表評分及負性情緒的影響

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[摘要]目的：探討情緒ABC理論下的Teach-back健康教育模式對燒傷整形植皮術(shù)患者簡明燒傷健康量表（Abbreriated burn specific health scale，BSHS-A）評分及負性情緒的影響。方法：回顧性選取2022年2月-2023年2月筆者醫(yī)院收治的74例燒傷整形植皮術(shù)患者的臨床資料，隨機分為對照組（37例）和干預(yù)組（37例）。（剩余9193字）

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