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摘 要:自黨的二十大以來,職業(yè)教育成為我國教育事業(yè)改革發(fā)展的重點(diǎn),推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合和科教融匯成為當(dāng)前教育事業(yè)發(fā)展的主要方向。其中,產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式,高職院校旅游專業(yè)應(yīng)遵循這一理念,對實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新,培養(yǎng)出符合時代發(fā)展和市場要求的旅游人才,使其更好地適應(yīng)旅游產(chǎn)業(yè)。文章將從產(chǎn)教融合概述、產(chǎn)教融合視域下高職旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新的意義、專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的問題分析以及產(chǎn)教融合視域下高職旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新的策略四個方面進(jìn)行分析和論述。(剩余4890字)
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產(chǎn)教融合視域下高職旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新研究
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