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基于對應(yīng)分析的高校讀者借閱行為特征探究　

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摘 要：高校各學(xué)部的讀者借閱特征不同，文章基于對應(yīng)分析方法，選取吉林某高校2012—2014級本科生大學(xué)期間借閱數(shù)據(jù)進行多維度分析，揭示了不同專業(yè)不同年級本科生的借閱行為特征。研究結(jié)果有助于高校圖書館合理建設(shè)館藏體系，適時正向引導(dǎo)同方向讀者的閱讀行為，解決現(xiàn)有高校圖書館的館藏文獻與高校讀者需求不匹配的問題。（剩余3490字）

試讀結(jié)束

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