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翻轉(zhuǎn)課堂與初中英語閱讀教學策略融合的調(diào)查研究

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關鍵詞：結果;分析;實踐策略

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2022）05 — 0171 — 03

前言

翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在初中英語閱讀教學中應用的必要性是英語閱讀現(xiàn)狀決定的。本文從分析調(diào)查結果，探討當前閱讀教學出現(xiàn)的問題，分析其形成原因。（剩余5243字）

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