非財經(jīng)類高校本科人才經(jīng)濟思維養(yǎng)成的教學范式研究

——以公共事業(yè)管理本科《經(jīng)濟學原理》課程教學改革和創(chuàng)新實踐為例

在全面貫徹落實《新時代教育評價改革總體方案》背景下，本科類財經(jīng)課程應不斷進行自我創(chuàng)新，構建課程內(nèi)生創(chuàng)新發(fā)展機制，更好地適應新時代教育要求。本文針對長期以來本科經(jīng)濟學類課程存在的教育教學問題，提出以培養(yǎng)經(jīng)濟思維人才為目標導向，構建體系化、系統(tǒng)性的課程改革路徑，以期為本科《經(jīng)濟學原理》等課程提供借鑒。

背景

《教育部關于加快建設高水平本科教育 全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》（教高〔2018〕2號）（新高教40條）中提出：“以促進學生全面發(fā)展為中心，既注重‘教得好’，更注重‘學得好’”，“激發(fā)學生學習興趣和潛能，增強學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”，“幫助學生正確認識歷史規(guī)律、準確把握基本國情，掌握科學的世界觀、方法論”，“因課制宜選擇課堂教學方式方法，科學設計課程考核內(nèi)容和方式，不斷提高課堂教學質(zhì)量”。（剩余4214字）