基于因子分析的大學(xué)生學(xué)習(xí)參與度策略模型建構(gòu)與實現(xiàn)

——以應(yīng)用型高校廣告學(xué)專業(yè)為例

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混合式教學(xué)方法作為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，近幾年在各個高校展開積極的探索和應(yīng)用，然而隨著教學(xué)改革的日益深入，混合式學(xué)習(xí)模式的問題也開始逐漸顯現(xiàn)?；诖?，本文根據(jù)鄭州西亞斯學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生在混合式學(xué)習(xí)環(huán)境中所面臨的學(xué)習(xí)者參與度，進行了調(diào)查研究，為提升混合式教學(xué)模式中學(xué)生學(xué)習(xí)參與度提供了有益的嘗試，也為提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和教學(xué)質(zhì)量提供了不同的路徑。（剩余4348字）