基于雨課堂的案例教學法在醫(yī)學生理學教學中的應(yīng)用

關(guān)鍵詞：案例教學法；智慧教學；生理學；評價；反饋；教學效果

對于醫(yī)學專業(yè)的學生而言，學好生理學知識具有重要意義。在醫(yī)學生理學的教學活動中，案例教學法越來越受到歡迎。案例教學法以理論與實踐相結(jié)合為原則，教師引導(dǎo)學生參與到案例討論中，通過所學的理論知識，分析、探討并解決問題的一種教學方法[1]。將案例教學法引入到醫(yī)學生理學的教學中，利用臨床真實案例和精心設(shè)計的問題引導(dǎo)學生進行課堂討論，有助于提高學生學習的積極性，加深學生對理論知識的理解，培養(yǎng)學生分析解決臨床問題的能力[2]。（剩余3708字）