讓科學閱讀成為“必修課”
在今年高考引發(fā)的議題中，科學閱讀成為新熱點——在12個省份選用的全國乙卷實用類文本閱讀的三則材料中，有一則選自科普作家尹傳紅《由雪引發(fā)的科學實驗》的科普文章。
拋開以應試為目標的功利主義訴求，筆者認為，科學閱讀應該成為孩子們的一門“必修課”。那么，我們該如何引導孩子們進行科學閱讀？筆者發(fā)現(xiàn)，很多家長喜歡在孩子閱讀之后“考”孩子：陽光從太陽表面到達地球需要多久？太陽系有幾大行星？如果孩子答不上來，家長還會認為這書“白讀了”。（剩余295字）