高校陶藝課程思政的素材建設(shè)與教學(xué)實(shí)踐案例

——泥片成型與瓦貓的制作

摘要陶藝作為美術(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)中普遍構(gòu)建的基礎(chǔ)課程，課程涉及面廣，與工藝美術(shù)、雕塑、公共藝術(shù)等相關(guān)專業(yè)形成了相互聯(lián)系、相互銜接的綜合性教學(xué)體系，在師范認(rèn)證背景下，陶藝課程需要結(jié)合師范美術(shù)學(xué)人才培養(yǎng)的專業(yè)認(rèn)證要求，優(yōu)化課程目標(biāo)達(dá)成度評價，將課程思政元素多維度、深層次地融入陶藝教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與評價相統(tǒng)一。（剩余2905字）