引導(dǎo)式教育理念護(hù)理對(duì)腦癱兒童康復(fù)效果的影響

摘要：目的 探討引導(dǎo)式教育理念護(hù)理對(duì)腦癱兒童康復(fù)效果的影響。方法 選取2022年1月～2022年12月我院收治的腦癱兒童62例為觀察對(duì)象，隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組各31例。對(duì)照組應(yīng)用常規(guī)康復(fù)護(hù)理，觀察組在對(duì)照組基礎(chǔ)上應(yīng)用落實(shí)引導(dǎo)式教育理念護(hù)理。比較兩組護(hù)理效果。結(jié)果 觀察組護(hù)理總有效率高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）；觀察組MDI、PDI評(píng)分高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）；觀察組家屬滿意度高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。（剩余4515字）