PDCA循環(huán)法聯(lián)合分層次護(hù)理教學(xué)在腫瘤內(nèi)科教學(xué)中的效果及護(hù)理技能評(píng)分影響

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摘要：目的 分析PDCA循環(huán)法聯(lián)合分層次護(hù)理教學(xué)在腫瘤內(nèi)科教學(xué)過程中的實(shí)際運(yùn)用價(jià)值。方法 選取我院42位腫瘤內(nèi)科護(hù)士為研究對(duì)象，對(duì)照組為2020年1月～2020年12月采用常規(guī)授課法進(jìn)行教學(xué)，觀察組為2021年1月～2021年12月采用PDCA循環(huán)法聯(lián)合分層次護(hù)理教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)?；仡櫺苑治鰞山M學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績以及患者的護(hù)理滿意度情況。（剩余3632字）