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高水平大學建設背景下上海市高校教師發(fā)展評價指標體系研究

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摘   要：目前，高校教師中存在職業(yè)發(fā)展意識弱化、學術泛化、教師內(nèi)驅(qū)力不足、社會服務評價失衡等問題，這些問題困擾著教師的專業(yè)發(fā)展和成長。因此，通過設計并開展問卷調(diào)查，收集教師、學生、管理者等相關群體對高校教師發(fā)展評價指標體系的意見與建議，找出困擾教師發(fā)展的關鍵問題，通過使用層次分析法確定指標權重，建立評價指標體系。（剩余7018字）

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