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養(yǎng)蝶記

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今年春末，一場別開生面的養(yǎng)蝶活動在生物老師的引領(lǐng)下悄然啟動，激發(fā)了全班同學(xué)的濃厚興趣。老師提示我們，學(xué)校的生物園是尋找蝴蝶幼蟲的寶地。懷揣著期待，我連續(xù)數(shù)日穿梭于生物園，卻屢尋未果，仿佛它們故意與我捉迷藏。

轉(zhuǎn)機出現(xiàn)在一個周二的夜晚，生物老師意外地出現(xiàn)在教室，手里還藏著一份特別的禮物——三只形態(tài)各異的幼蟲。（剩余886字）

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