產(chǎn)教研融合視角下高職食品智能加工實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)與運(yùn)行的路徑探析

隨著我國進(jìn)入新的發(fā)展階段和職業(yè)教育改革的深入，產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整加快，行業(yè)和企業(yè)對掌握最新技術(shù)技能人才的需求越來越迫切，對實(shí)踐動(dòng)手能力要求越來越高。國務(wù)院于2019年1月24日印發(fā)實(shí)施的 《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，對職業(yè)教育的發(fā)展作出清晰、明確的指引，提出“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位”，使職業(yè)教育的重要地位和作用越來越凸顯。（剩余5426字）