國外農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)經(jīng)驗?zāi)Ｊ脚c啟示

全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，離不開農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的關(guān)鍵在科技、在人才。本文借鑒國外農(nóng)業(yè)發(fā)達國家農(nóng)民教育培訓(xùn)的經(jīng)驗做法，希望能夠在結(jié)合國情農(nóng)情和資源稟賦差異的前提下為我國農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)的發(fā)展提供借鑒。

一、國外農(nóng)民教育培訓(xùn)經(jīng)驗?zāi)Ｊ?/p>

（一）東亞模式

東亞模式以人均耕地面積較少的日本、韓國為代表，形成農(nóng)民職業(yè)教育的頂層法律法規(guī)保障體系，教育系統(tǒng)和農(nóng)業(yè)系統(tǒng)內(nèi)多層次教育體系，以及政府主導(dǎo)、全社會共同參與的多元資金投入體系。（剩余1488字）