新文科背景下我國知識產(chǎn)權(quán)本科專業(yè)人才類型化培養(yǎng)研究

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摘 要：【目的】分析我國當(dāng)前知識產(chǎn)權(quán)人才供給與需求間的矛盾原因，提出高校知識產(chǎn)權(quán)本科專業(yè)人才培養(yǎng)的新模式。【方法】以國內(nèi)開設(shè)知識產(chǎn)權(quán)本科專業(yè)的高校人才培養(yǎng)方案為研究對象，對比高校間人才培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置安排，總結(jié)出人才培養(yǎng)的法學(xué)化、過度強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升以及實踐應(yīng)用性不足等問題?！窘Y(jié)果】雖然我國知識產(chǎn)權(quán)本科專業(yè)人才培養(yǎng)數(shù)量具有一定規(guī)模，但囿于知識產(chǎn)權(quán)學(xué)科性質(zhì)不明、復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)難度大等客觀因素，人才培養(yǎng)質(zhì)量難以滿足實踐需求。（剩余14111字）