起承轉(zhuǎn)合——讓讀后續(xù)寫看得見

一、前言：讀后續(xù)寫新題型

隨著新課程改革的推進(jìn)，高考命題進(jìn)行了一系列改革。2016年，讀后續(xù)寫橫空出世，代替了原來的短文改錯(cuò)題。新的測(cè)試?yán)碚摵托碌挠⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)在讀后續(xù)寫中得到呼應(yīng)，獲取信息、處理信息與英語思維、英語表達(dá)緊密結(jié)合起來，促進(jìn)了學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展。讀后續(xù)寫以讀寫結(jié)合的方式考查學(xué)生4個(gè)方面的能力：1.對(duì)短文關(guān)鍵信息和語言特點(diǎn)的把握；2.語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性和豐富性；3.對(duì)語篇結(jié)構(gòu)的把控；4.創(chuàng)造性思維能力。（剩余13197字）